昨日の記事のある意味での続き 以下のような図等を読み取る、という課題を大学４年生、50人に実施した(こちら)。 ここの講堂に学生が着席している様子、こんな折れ線グラフ、こんなグラフ 学生さんの状況把握の意味合いもあった データを読み取ることができ…